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寒假学习计划安排原则,复习和做题都比较轻松,超详细

发布时间:2021-01-16 09:34编辑:小狐阅读: 472次 手机阅读

寒假学习计划安排原则

原则一:计划不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或太低需要考虑以下因素:①知识、能力的实际;②“缺欠”的实际;③时间的实际;④教学进度的实际。

原则二:计划要突出重点,不要平均使用力量。一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点。二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。

原则三:同学们应该安排好常规学习时间和假期作业时间,学习和体育活动要交替安排。安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习。既不要睡懒觉,也不要开夜车。若有自己解决不了的问题,千万不要死抠或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学。

原则四:检查计划是否按时完成也很重要。计划中的学习任务是否完成?是否基本按计划去做?学习效果如何?要总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我,自我控制,自我激励、自我调整。

1.早晨合理安排30分钟读一读英语

2.利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业

3.中午适当午休

4.和上午一样,利用下午的时间做些寒假作业,但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5.自由时间可以干一些喜欢的事情,但要控制在半小时的时间里

6.晚饭之前是自由活动的时间,可以看电视等,但要看看新闻。

7.读一些好的小文章,写日记或是读后感,或是精彩的摘抄

8.每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)

9.学习时间最好固定在:上午-,下午-;晚上-。

10.既不要睡懒觉,也不要开夜车。

11.制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

12.晚上学习的最后一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

13.每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

14.若有自己解决不了的问题,千万不要死抠或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学。

起床

洗漱完毕

-- 听一篇英语听力

吃早饭

做作业【第一节课】

做作业【第二节课】可以利用第一、二节课时间上家教课

复习【第一科】

吃午饭

午休 【午睡,实在睡不着的话休息会】

做作业【第三节课】

复习【第二科】

吃晚饭 自由时间【看报纸,电视→新闻、科普类等】此段时间不固定

吃完饭后— 进行一天的总结,检查背诵、默写等签字类作业,并听录音,背单词或古诗古文等

睡觉

注:每科做作业的时间为45分钟,应高效的完成该科作业,像考试一样,若为试卷类作业,则按照试卷规定时间完成。

附:寒假学习的六大错误方式

错误1:一次性把作业搞定

一口气把所有作业都做完是好事吗?一次性把作业搞定只是一时的痛快,却有可能会造成一个学期的痛。老师布置的是一个寒假的作业量,这需要同学们根据自己的计划来完成,是希望同学们不会因为假期娱乐影响学习状态。一次性搞定作业的后果是:长时间不学习导致失去良好学习状态,开学产生厌学心理;别人都在积极要求进步,补习、复习、预习,你却用娱乐拉开了与别人的差距…

建议:把作业分量分时间做好计划,每天学习一些,让自己保持一个好的学习状态,保证成绩不下滑。

错误2:只学喜欢的科目

这种情况一般发生在高三学生身上,一年级和二年级的积累让你找到了自己的优势学科,复习和做题都比较轻松,你喜欢这种舒适感,所以对于那些艰涩难懂又毫无兴趣的弱势科目直接忽略。

这种学习方法的后果用一句话概括就是:优势学科不一定提高,但弱势学科一定会更弱。寒假的时间完全可以用来克服自己的弱点,让自己的优点越来越多。

建议:推荐每个学科平均分配学习时间,顾全大局的情况下,在计划之外将自己的弱势科目补习一下,一个假期过后,你将会发现虽然还会有强弱科目的区别,但是整体实力已经大大增强。对于高三生来讲,这一点更要注意,喜欢的科目可以做提高训练,弱势科目多补习基础,额外的时间用来提高弱势科目的做题能力。

错误3:只背书不思考

很多同学把寒假拿来巩固基础,这一决定相当正确,但是要注意千万不要只顾背书,不去思考也不去理解,最终后果是扫了一遍课本却完全没有任何提高,因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的,就连加深记忆也无法完全做到。

建议:思考可以帮助理解,更可以提升记忆效果。因此,希望大家在看书的同时,自己多思考,多总结,最好能够建立自己的知识框架,这才是真能能够巩固基础的好办法。在复习的时候,手上必备一只笔,多写、多划、多总结。你是不是拿着课本,看着看着干别的事去了…

错误4:只做题不归纳总结

建议:同学们建立自己的错题本或者归纳本,对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳,解题思路与方法也可以一并总结起来,可以帮助整理思路,考试时节省思考时间。哲学上有句话叫做:“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误,因此建立错题本很有必要,总结归纳会让你加深记 忆,对易错点加强警惕。

错误5:只做难题或简单题

只做难题或者只做简单题都不能有效提高成绩,我们的学习中,往往是短板决定了你的高度。

建议:大家在保持优势的基础下,拿出多一点的时间来提高自己的弱科。关于做什么样的题,这就需要大家做好合理的学习计划。

错误6:死记硬背

死记硬背是针对无规则的组合而执行的无奈方法,你还在用吗?

假期复习过程中,最简单最保守的办法是将课本上的重点知识背诵熟练,但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法。

建议:大家背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法,加入海量听读的成分,让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来。背诵古诗词时要理解其表达的意思,背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点,但是记忆效果却是最好的,可以减少重复记忆的次数,加深记忆效果。

李慧 徐宝露常玲

本文相关词条概念解析:

学习

学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

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